TEMA/ Det stora barnbokskalaset

Förskolan - arkiv
Tema 1/2001: Säkerhet och pedagogik
TEMA/ Möblera för lek
TEMA/ Förvandlingen fortsätter
TEMA/ Harmoni ger energi
GÄSTTYCKARE/ Får pojkar vara inomhus?
TEMA/ Miljön– en mötesplats för lärandet
TEMA/ Byt ut luften
Emilia Öst har landat
Förtrollat uterum
Nr 2/02 TEMA: Lärande miljö
TEMA/ Hörselskydd på!
LEDARE: Friskolan kan ge draghjälp
MEDIA/ Våldet påverkar – men hur?
TEMA/ Det vakande örat
TEMA/ Låt barnen styra inredningen
TEMA/ Naturnära innemiljö
TEMA/ Ordning skapar tid och kreativitet
Tiden ute för Svenljunga
Dagens boktips – en del av arbetet med språk
Bil vilse på gården
Boken och språket i centrum
MEDIA/ Tvåloperor – nutidens skvaller
Förändringsovilliga politiker
TEMA/ "Piloter" satte Karlskoga på kartan
TEMA/ "Yrkets status har förbättrats"
TEMA/ Värmdö erbjuder pedagogiskt smörgåsbord
TEMA/ LÄROPLANEN 3 ÅR – vad har hänt?
GÄSTTYCKARE/ Läroplanens möjligheter
TEMA/ Svårt att bidra till dubbel kulturtillhörighet
TEMA/ Läroplan i praktiken
TEMA/ Barnen får egen text i nya läroplanen
TEMA/ Kompetensen är avgörande
PORTRÄTT/ Tove Jansson
Våga tala om det svåra
** Förskolans egna jultips **
LEDARE/ Ord spelar roll
Fula ord speglar samhället
Kärt barn får nytt namn
RIMTÄVLING
Lyssna på sången
Rim och reson runt gröten
Den laddade sexualiteten
TEMA/ Det sitter på väggarna
TEMA/ Dokumentationen blir tidning
TEMA/ Formen ska vara enkel
TEMA/ Sexåringar bygger värden
LEDARE/ Bli ägare av förskolan
Kvalitetspris till Hägersten
SISTA ORDET/ Hur duktig får man vara?
TEMA/ Synligt arbete med språket
Nisse flyttar in
TEMA/ "Vi syns i samhället"
Nr 9 TEMA/ VISA VERKSAMHETEN
TEMA/ För lite rörelse för sexåringar
TEMA/ Ingen poäng med förskoleklassen
TEMA/ Förutsättningen är flexibilitet
Nr 8/01 Tema: Mötesplats förskoleklass
TEMA/ Splittrad dag för sexåringar
SISTA ORDET/ Ta stöd i avtalet
TEMA/ Vad händer i mötet?
Tema för de yngsta
TEMA/ Här går samarbetet som på räls
TÄVLING/ Vinn biljetter till Junibacken
Höstens picknick värmer
TEMA/ Å vi ska dansa i ringen...
TEMA/ Opp och hoppa!
TEMA/ Hopp och spring stärker skelettet
TEMA/Allt utgår från rörelse
TEMA/ Ge tid åt alla barn
TEMA/ Tillbaka till naturen
TEMA/ Möjligheterna finns i vardagen
TEMA: Rörelseglädje
TOVE JONSTOIJ – barnens röst i etern
Mulle i Japan
Kärleksväska i förskoleklassen
TEMA/ Hopprepet gav glädjeskutt
LEDARE/Något fattas i debatten
TEMA/ Språk och skapande hand i hand
TEMA/ Do you speak swedish?
TEMA/ De små orden förändrar mest
TEMA/ Handledning leder till utveckling
Stor variation i förskoleklassen
TEMA/ Språk är mer än ord
TEMA/ Månens magi blev språktema för de yngsta
Barnexpressen vill få fart på rörelsen
Lek och samtal viktigast i förskoleklassen
Nummer 6/01 TEMA Ordets makt – med språket i fokus
TEMA: Matlust
Samverkan med färg och form
TEMA/ Det stora barnbokskalaset
Tid för avvänjning
Tid är evig väntan
TEMA/ Picknick packad av proffskockar
TEMA/ Mat för alla sinnen
TEMA/ Precis som på restaurang
TEMA/ Ingegerd Wärnersson: Pengar och lärare ska lösa problemen
TEMA/ Många kvinnor i yrket ger låg status
TEMA/ Yrke i förändring
TEMA/ Utveckla yrket med handledning
TEMA/ Barn på löpande band
TEMA/ Nya begrepp ökar förståelsen
TEMA/ Kvinnokraft kan bli bristvara
TEMA/ Arbetsplaner blir "hyllvärmare"
TEMA/ När snålheten kom till byn
TEMA/ Personalen tog makten över arbetet
LEDARE/ Torka bajs eller smörja olja
TEMA/ Här går gränsen!
TEMA/ Att se det stora i det lilla
TEMA/ Student väljer egen väg
TEMA/ Vilken kompetens behövs?
Teknik finns överallt
REPORTAGE/ Pinnen ger ordet
Dino lever – tack vare matematiken
Teknik finns överallt
LEDARE/ Bli statusjägare
"Skapa möjligheter i temat"
Nyfiken på experiment
Framtidens dammsugare ordnar mjölken
Teknik inbjuder till utforskande
Upptäck matematikens värld
TEMA Matematik & Teknik
Nalle Rufs på luffen
TEMA/ Förskollärare med leklust
TEMA/ En pedagogisk affär
LEDARE/ Ska vi leka skola?
PÅ TAL OM/ Man måste hitta fram till en gemensam syn
TEMA/ Vi kan inte välja bort leken
TEMA/ Lek är som förälskelse
PORTRÄTT/ JENS AHLBOM Bilder som berättar
TEMA/ Utbildning behövs
Tema/Lek
TEMA/ Lekens oändliga möjligheter
TEMA/ "Ta säkerhetsföreskrifterna med en nypa salt"
Sagostämning i skogen
TEMA/ "Svårt hitta balansen i föreskrifterna"
TEMA/ Oron hinder för pedagogik
TEMA/ BO: "Räkna med olyckor"
LEDARE: Kvinnor och barn först
TEMA/ Kreativ miljö utmanar säkerheten
TEMA/ Tala om det ofattbara i förväg
Saga på en pinne
Rävbesök på Lyan
Tema Traditioner
TEMA/ Traditioner gör skolan roligare
TEMA/ Fritt fram att pussas
Ledare: Morgondagens arbetare
Porträttet/Jesus
TEMA/ Upplev julen med alla sinnen
TEMA/ Recept till julen
TEMA/ Det ska vi fira
TEMA/ Halloween – himmelsk högtid med helvetisk historia
TEMA/ Kung för en dag
Projektet som bryter fördomar
Maktaspekten viktig vid val av namn
Män är övervärderade
Viktigt med genusperspektiv på yrkesrollen
LEDARE
Män på kvinnlig spelplan
Vi skapar könen själva
Tema: Kön spelar roll
När har barn egentligen tråkigt?
Datorn har tagit täten
Utgå från barnens vardag
Nordisk mytologi i ny tidsdräkt
IN MED DANSEN I FÖRSKOLAN
Låt barn vara barn!
Låt dansen bli en naturlig del
I glasrikets magiska värld
TEMA OMVÄRLDEN
Vadå, vadå, vad gör de?
Bort med töntstämpeln
”Sänk ambitionsnivån”
Förskola eller förvaring?
Rektorn som röt
Rum för vila och avkoppling
Släpp fram tankarna
Glapp mellan mål och verklighet
Barn och stress hör inte ihop
Nr 6/99 Ledare: Förskollärare blir ”riktiga lärare”
Nr 6/99 Dags att diskutera lärandet
Nr 6/99 Lek och lärande hör ihop
Nr 6/99 Barn som rör sig lär sig lättare
Nr 6/99 ”Lärare och förskollärare vill ha större kontoll”
Nr 6/99 Skolan börjar redan i förskoleklasserna
Nr 6/99 Stora grupper påverkar inte barnens utveckling
Nr 6/99 Förskoleklass i strykklass i kommunerna
Enkät om de nya läroplanerna
Länktips barnsidor


 Böcker för barn kryllar av nybakade bullar, sockerdricka, termosar med varm choklad och smörgåspaket. För att inte tala om plättar och pannkakor…helst med sylt eller ätna på det rätta sättet – rakt ur plättlaggen. Gemenskapen i en picknick tar bort allt det farliga i ett äventyr och det njutningsfyllda ätandet blir en trygg länk med mamma där hemma, gör det hemtrevligt och mysigt.
–Att äta är mänsklighetens primära behov. Det är inte underligt att maten spelat så stor roll i barnlitteraturen, säger Ulla Bergstrand, bibliotekarie, författare och litteraturforskare i Lund, som tillsammans med Maria Nikolajeva, professor i litteraturvetenskap vid Stockholms universitet, har skrivit boken ”Läckergommarnas kungarike”.
Båda har på varsitt håll i sin forskning upptäckt vilken viktig roll mat och ätande spelar i barnlitteraturens historia. Ulla Bergstrand valde ett kulturhistoriskt perspektiv när de skulle skriva boken:
–När man börjar reflektera över det kan man inte undgå att se frosseriet, svälten, förbuden och synen på godis som något nästan syndigt. Maten har samma funktion i barnlitteraturen som sex har i vuxenlitteraturen.
Under lång tid var alla former av kroppslig och sinnlig njutning tabu, något som skulle bestraffas. Barnen stod längst ner i rangskalan och den allmänna inställningen var att de skulle tuktas och deras vilja brytas ner. Barn skulle veta sin plats, hålla sig till mattiderna, stå vid bordet, ha bra bordsskick, få mindre sovel och äta det som bjöds. Basta.
–Det var inte tal om att de skulle få någon annan mat, om de så skulle dö på kuppen, säger Ulla. Mat var inte något lustfyllt och barn skulle inte skämmas bort.

Det illustreras i den första barnbok som skrevs för att vara underhållande: barnläkaren Heinrich Hoffmanns ”Struwwelpeter” – ”Pelle Snusk” på svenska – som kom 1844. Historien om ”Gossen som ej ville äta soppa” visar hur den klotrunda Kaspar ratar sin soppa, ilsket fäktar med armarna och stampar i golvet. I bilderna som följer smalnar han alltmer medan sopptallriken står kvar på bordet, tills han vacklar bort som en streckgubbe på tändstickssmala ben. Slutscenen är Kaspars grav – med en soppskål på.
De fattiga barnen på landet hade det på sitt sätt bättre än de mer förmögna, berättar Ulla. De fick livnära sig av vad de kom över. Också frukt, som gav vitaminer.
Barnen av medelklass fick hålla sig till bröd, havrevälling och någon gång lite kött, trots att de vuxna smörjde kråset. Grönsaker och frukt ansågs orsaka magsjukdomar hos barn och skulle undvikas.
–Det fanns ingen särskild barnmat och inget rent dricksvatten. Barnen fick ibland dricka öl istället.
Frosseri var syndigt, och att synd straffar sig avspeglas i barnlitteraturen långt in på 1800-talet. Från början ledde frosseri till döden, i senare berättelser ”bara” till magknip med åtföljande bot och ånger.
–Man ville uppfostra barnen. Berättelserna var väldigt moraliserande, säger Ulla.
Suget efter sötsaker skulle stävjas genom avskräckande historier, som den om den lille gossen som tar sig in i skafferiet genom fönstret och sticker fingret i en skål som han tror innehåller socker: ”Snart vred han sig i plågor som en mask och skrek och stönade, ty en sådan brännande känsla hade han aldrig förr erfarit i sina tarmar”. Det var inte socker i skålen – utan arsenik, och snatteriet tog livet av pojken.

Ur hungerdrömmarna växte det fram ett lyckoland i människors föreställningar: Schlaraffenland, som ligger ”tre mil bortom julen”. Där fanns hur mycket mat som helst och ingen behövde arbeta för den. För att nå dit måste man äta sig igenom ett berg av gröt, men sedan kom man till ett land där husen var täckta av brödkakor och staketen bestod av sammanflätade korvar. I luften flög stekta höns och färdigstekta grisar sprang runt med en kniv i ryggen, så att alla kunde skära sig ett stycke.
Drömmen om Schlaraffenlands alla läckerheter fanns i barnlitteraturen långt in på 1900-talet, och så småningom fick man frossa också utan varken skuldkänslor eller magplågor.
–Det fanns också ett önskningstema i litteraturen, drömmen om läckerheter som aldrig tar slut.
Ett exempel är sagan om ”Juläpplet som aldrig tog slut”: Tomtefar smakar på äpplet och tycker det är så gott att det borde fördubblas för varje bett. Och hans önskan uppfylls – äpplet växer och växer, det fyller hela torget och alla vill smaka. Snart är det lika stort som domkyrkan och hotar krossa både slottet och byn.
Svälten – som motpol till frosseri – gestaltas både i konstsagor och i nedtecknade folkliga sagor. Vem kommer inte ihåg sagan om soppan som koktes på en spik? Eller HC Andersens ”Flickan med svavelstickorna”?
Och när sagans hjälte får tre önskningar i gåva börjar han gärna med ett rågat fat kött och potatis. När han finner lyckan är den ofta i form av slösande rika, magiska måltider, säger Ulla:
–Hungern är det primära behov som måste tillfredställas före allt annat, och mat är makt i folksagan liksom i verkliga livet.

I folksagan har maten också en mytisk betydelse, tätt förknippad med död, fruktbarhet och liv, påpekar Maria Nikolajevna i ”Läckergommarnas kungarike”. Det handlar ofta om att ”äta eller ätas”, som i ”De tre små grisarna”. Och i ”Hans och Greta” där de uthungrade barnen bara hinner sätta tänderna i pepparkakshuset innan häxan hotar äta upp Hans.
Maten i sagan kan också vara förtrollningsmedel; den som äter något förvandlas till exempel till ett djur. Och den kan trollbinda och förgöra, den som äter älvornas mat riskerar att förlora minnet och behöva stanna i deras rike för evigt.
Dessutom kan den vara en passersedel till en magisk värld; Lewis Carrolls Alice kommer bara in i Underlandet genom att tacka ja till mat och dryck.
I många, många barnböcker representerar maten hemmets grundtrygghet. Ursprunget går tillbaka till myten om Den Goda Urmodern, skriver Maria Nikolajevna – det är mamman som steker köttbullar, gräddar plättar och brer smörgåsar till picknickkorgen. Till exempel är det mamma Lovis bröd som Astrid Lindgrens Ronja längtar allra mest efter när hon är olycklig och hungrig i Björngrottan.

Under 1890-talet blomstrade den svenska barnlitteraturen, säger Ulla. Många böcker är moraliserande och pedagogiskt-religiösa om samvete och frestelser; välgörenhet, sparsamhet och förnöjsamhet går hand i hand. Det finns många sagor om fattiga barn som är för goda för att vara sanna, när de ger bort sin sista brödbit och dessutom ber en bön.
–Vid den här tiden kom också små noveller för flickor som skulle bli fruar. De handlar om dockkalas och matlagning i lekstugan, och om flickor som steker plättar.
Visserligen blir plättar och munkar sotiga och misslyckade, men ”de smakar lika gott ändå”.
–Nu kom också kaffet in i barnboken. Det var en vuxenlyx som barnen tidigare inte hade fått smaka. Dessutom började man låta barn leka lite fritt utan att det straffar sig.
Mycket beror det på att de kvinnliga författarna blivit allt fler, skriver Ulla i ”Läckergommarnas kungarike”: ”Modern berättar med humor och värme från sitt eget vardagsliv med barnen. Fria och frimodiga barn tillåts prova på svåra uppgifter, och får ostraffat smutsa ner sig. De får tala barnspråk, och fantasin är något positivt. Om barnet i ögonblickets inspiration lurar i syskonen något otäckt får samvetskvalen vara straff nog.”
Äntligen väger underhållningsvärdet i barnlitteraturen tyngre än moral och uppfostran i herrans tukt och förmaning.

Skafferiet har en särskild roll i barnboken. Ofta är det låst och bara mamma har tillgång till nyckeln, men hyllorna är fulla av godsaker som sylt. Det var husmoderns plikt att ha ett välförsett skafferi, och det spelar stor roll i bilderböckerna från 1900–1930, förklarar Ulla.
I Elsa Beskows ”Tomtebobarnen” är hela skogen ett skafferi och det mesta av handlingen går ut på att fylla förråden inför vintern. Naturahushållningen var på upphällningen efter sekelskiftet, men barnlitteraturen hyllade nationella ideal och strävade efter att bevara gamla husmorskunskaper som bärplockning, syltning och saftning.
–Elsa Beskow behärskar både bild och text, det är hon egentligen den enda som gör. Det är därför hon hade en sådan framgång, säger Ulla, som läst konstvetenskap och har ett speciellt intresse för bilderna i barnlitteraturen.
På den här tiden ansågs socker vara ett näringsrikt och bra energitillskott för kvinnor och barn:
–Under första världskriget propagerade man för socker. I barnböckerna fanns inte kopplingen till hål i tänderna, tandtrollen dök upp först med Torbjörn Egners ”Karius och Baktus” på 50-talet, säger Ulla.
Efter andra världskriget kom också Astrid Lindgren, Lennart Hellsing och Tove Jansson ut med sina böcker, som alla har ett lustfyllt, tillåtande synsätt på mat och ätande och gärna rabblar upp innehållet i picknickkorgar och skafferier.
–Barnlitteraturens historia efter 1945 handlar om att bryta tabun, säger Ulla. Det moraliserande försvinner och man kan på allvar börja skämta om mat. Pippi Långstrump bakar ju till exempel pepparkakor på golvet!


Fotnot: ”Läckergommarnas kungarike” är utgiven av Centrum för barnkulturforskning 1999.

Annika Claesdotter
(2001-05-22)