| Ur en students dagbok |
| Fia är sex år och går i integrerad verksamhet för 6–7 åringar med 26 barn. |
| 8.30 Samling. Alla är i klassrummet och jobbar med alfabetet. Förskolläraren Malin är där. Fia väljer att sitta vid samma bord som Anna. De pratar lite med varandra. |
| 8.45 Hela gruppen samlas i ring för att jobba med siffror. Fia pratar och fnissar lite med Anna och Eva och Malin ber dem vara tysta. |
| 9.00. Dags för matte. Fia sitter under bordet. Går iväg och hämtar sin bok. Hon får själv välja vad hon vill arbeta med. Förskolläraren Petra kommer; nu är de två vuxna. Fia pratar både med dem och med två kompisar. |
| 9.25 Barnen delas upp i åldersblandade grupper för fri aktivitet. Fia väljer att bygga med kaplastavar tillsammans med My och Per. Pratar med Malin och Pia, studenten som observerar. |
| 9.45 Dags att städa upp. Fia plockar undan klossarna medan hon pratar med fyra barn. |
| 9.50 Musik tillsammans med Petra. Alla 26 barnen samlas igen. Fia väljer att stå mellan Adam och Louise i ringen. |
| 10.00 Rast. Fia hoppar långhopprep med fem andra barn mellan sex och åtta år. |
| 10.45 Samling.Hela gruppen sitter i ring på golvet i ett annat klassrum än det egna. |
| 11.00 – 11.50 Fritt val för alla. Fia lyssnar på band, både saga och musik, och målar lite grann. Sedan är det dags att städa. Mitt under städningen blir det dragkamp mellan sju barn. |
| 12.00 Samling. Fia börjar bli rastlös. Sitter i ringen, går ut i korridoren, kommer in igen och går ut på gården. Pratar med några barn och med en vuxen. |
| 12.15 Alla går till matsalen. Fia springer i |
| förväg, äter och går sen och leker på |
| skolgården. |
| 13.00 Slut på rasten. ”Jag säger åt dem att komma in, men de kommer inte”, säger Fia. |
| Skoldagen slutar 13.30, då ”fritids” börjar. Några åttaåringar går i samma grupp som Fia. En fritidspedagog, en tredje förskollärare och en resurs kommer. Barnen hoppar hopprep, äter mellanmål och bygger med kaplastavar. Fia samspelar hela tiden med olika barn. Hon träffar sex vuxna den här dagen och pratar med dem alla. Hon har mellan fem och tio schemlagda aktiviteter per vecka. |
| Max är sex år och går i integrerad verksamhet för 6–8-åringar med 42 barn. |
| 8.00 Samling i klassrummet. Alla 42 barnen, en förskollärare och en lärare ser filmen ”När rädslan kommer krypande”. Max sitter på en stol och lyssnar, pratar inte med någon. |
| 8.30 Samling i ring. Barnen har delats upp i åldershomogena grupper för att diskutera rädsla. Max sitter och tänker, men svarar på tilltal och berättar att han är rädd för mörker. Inget samspel med de andra barnen. |
| 8.40 Gruppindelning igen. Dags för skapande. Tolv barn går till skaparrummet. Två andra lärare kommer. Alla sitter i ring, lärarna berättar vad de ska göra. Max hämtar målarskjortan. |
| 8.50 Indelning i fasta grupper. Max och fyra andra barn mellan sex och åtta år pratar och målar ett troll tillsammans. |
| 9.25 Smörgåsrast i matsalen. Alla får sitta var de vill. Max pratar med två barn. |
| 9-35 Uterast, övervakad av rastvakt. Max gungar på snurrgungan. Sitter på klätterställningen. Pratar med några barn. |
| 10.00 Inringning. Alla går in och tar av sig kläderna i kapprummet. |
| 10.10 Fri lek med de andra sexåringarna, i ett annat klassrum än det egna. Två förskolllärare finns i rummet. Max sitter bredvid datorn tillsammans med två andra pojkar. De spelar en i taget. |
| 10.15 Max tröttnar. Går ut i hallen. Han och en annan pojke retas med en flicka, säger att hon är en maskin. Drar henne |
| på golvet och pratar hela tiden. Går in i klassrummet och ritar på svarta tavlan. |
| 10.25 En lärare kommer. Säger åt pojkarna att ta fram sina arbetsböcker och pennor. Talar om för dem vad de ska göra. Vsar Max hur han ska plasta in sin arbetsbok. |
| 11.00 Dags att städa. Max och fyra andra pojkar väljer att röja undan klossarna från golvet i byggrummet. |
| 11.05 Samling för sexåringarna. Alla 15 sitter på sina fasta platser på stolar i ringen och klappar ord. |
| 11.30 Fritidssamling på mjuka kuddar. Barnen får sitta bredvid vem de vill. |
| 11.40 Mat för alla. Max tar för sig mat och sätter sig bredvid en flicka och pratar. |
| |
| 12.00 ”Fritids” börjar. Barnen väljer själva vem de vill vara tillsammans med. Max spelar kort och pratar. Går till biblioteket och tittar i en bok. Funderar på hur mycket en elefant väger. Han och några andra pojkar jagar varann med pinnar. Busar och brottas i soffan tills en av pojkarna börjar blöda näsblod. Kastar kuddar på varann istället. |
| 14.00 Max går ut och slår med en bandyklubba i en vattenpöl. Pratar med en som går förbi. |
| Max byter aktiviteter ofta. Det är ”mycket spring”. Han träffar åtta vuxna under dagen och har mer än tio schemalagda aktiviteter per vecka. |