Internationella lärarbloggen
Hur ser det ut med arbetsvillkor, lärarlöner, kvalitet i undervisningen, resurser till skolan och yttrandefrihet i andra länder? Dina frågor är ofta gemensamma med andra lärare runt om i världen.
RSSLärarbrist - också i Sverige!
Skrivet av Henrik Herber, 16 april 2013, klockan 15:43
Över 40 000 lärare kommer att saknas 2020 enligt SCB:s prognoser. Det innebär att var femte tjänst kommer att vara va-kant eller fyllas av obehöriga lärare, alternativt att klasserna kommer att bli mycket större och därmed tjänsterna färre. Det är inte bara på världsnivån som vi måste arbeta med frågan om att varje elev har rätt till en utbildad lärare – det är en fråga som även är aktuell i Sverige. Och om vi därtill kräver att varje lärare ska vara utbildad både för rätt åldersgrupp och rätt ämne är den svenska lärarbristen än större. Allt för många lärare undervisar i fel åldersgrupper och i ämnen som de inte har utbildning i. Det senare visade sig i en registerstudie (som förvisso överskattar problemet) genomförd av Skolverket nyligen.
Här måste både staten och huvudmännen ta sitt ansvar. Det är dags att se till att det finns tillräckligt med lärare, men lika viktigt är att de lärare som finns får en rimlig chans att vidga sin kompetens, till både fler ämnen och till fler åldersgrupper. Bara så kan vi undvika att stå med en mängd tomma katedrar i framtiden. Bara så kan vi se till att de som i dag finns i skolan fullt ut kan användas även i framtiden. Och gör vi inte det kommer lärarbristen bli än större.
Johan Ehrenstam, Utredare, Yrke och villkor
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på: 
Utbildning för alla - i Niger
Skrivet av Henrik Herber, 21 mars 2013, klockan 23:28
FN:s utvecklingsorgan UNDP rankar varje år länder efter utveckling, ett index som räknar in indikatorer för ekonomi, hälsa, livslängd ,utbildning med mera. Niger ligger längst ned på den listan. Det är mot den bakgrund extra positivt att möta motiverade lärare och fackliga företrädare som driver krav på alla barns rätt till utbildning, att regeringen lägger mer pengar av statsbudgeten på skolsektorn och att lärare får bättre villkor.
Det är uppemot 40 grader varmt när vi besöker Tondigamey, en kombinerad för- och grundskola. En förskolelärare har här en grupp om 92 barn som vid vårt besök sitter prydligt uppradade på mattor på sanden i sin förskolehydda. Lärarna verkar motiverade att mot alla odds ge så bra utbildning som möjligt. Men vi kan vara överens med de fackliga representanterna att under dessa omständigheter kommer vi inte nå målet om utbildning med kvalitet för alla barn, lärarbristen är för stor och de lärare som finns har alldeles för dåliga förutsättningar att göra arbetet på det sätt de skulle önska. Rektor Adamou Aïchatou vittnar om att det är föräldrarna som efter förmåga bidrar med papper, pennor och mat medan lärarna själva bidrar med didaktiskt material.
Till skillnad från många andra länder som motverkar facklig organisering uppmuntrar ministern med ansvar för grundskola och läskunnighet facken att samverka och delta i den sociala dialogen.
Problemet här är den fackliga splittringen - utöver fem fackliga organisationer anslutna till EI (lärarinternationalen Education International) finns ytterligare 50-60 organisationer som vill driva lärares intressen. Målet med vårt besök är att se hur vi tillsammans med EI kan främja en samordning av det fackliga arbetet till nytta för lärare och utbildningssektorn, så att de 92 förskolebarnen eller de som börjar skolan i framtiden kommer till en skola som ger dem bättre förutsättningar i livet. Oavsett vad som kommer ske står det klart att facken inte kommer sluta kämpa. En organisation har på sitt ytterst modesta kansli satt upp en skylt med andemeningen - tycker någon det är dyrt att investera i utbildning, vad är det som säger att alternativet skulle vara billigare?
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Vad krävs av lärare forts.
Skrivet av Henrik Herber, 12 september 2012, klockan 09:37
Tanken är att lärare genom ökad medvetenhet och bättre genuspedagogik bidrar till ett mer jämlikt samhälle. Behoven av metoder och material tycks vara stort i våra europeiska grannländer. Vi får också höra exempel på lagstiftning och rekommendationer på europeisk och nationell nivå. Jag undrar lite kring ansvarsfrågan. Vad säger det om vårt samhälle och om möjligheten att lyckas när lärarna - de som "ska göra jobbet" - själva är utsatta för strukturell diskriminering när det gäller lön och ser hur yrket nedvärderas. Ansvaret bör utkrävas också av arbetsgivarna - lärare har rätt till fortbildning och tid att reflektera kring sin profession - en utopi verkar det som! Men först då blir diskussion om bra genuspedagogik meningsfull på riktigt. Vi får se om riktlinjer härifrån kommer inkludera något om ansvarsutkrävande!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Motverka diskriminering - vad krävs av lärarna?
Skrivet av Henrik Herber, 11 september 2012, klockan 12:37
På europanivå förs en diskussion om hur lärare och utbildningssystem spelar roll för att motverka diskriminering. Mycket står på spel! Medvetet eller omedvetet kan skolan förmedla och fördjupa de värderingar som präglar samhället. Omvänt kan en upplyst lärarkår bryta diskriminerande mönster och utmana stereotyper. Men vad kan lärarfacken göra? Vad krävs av den enskilda läraren? Etuce som samlar Europas lärarfackliga organisationer håller nu konferens i Warszawa som avslutning på ett projekt som bl.a. resulterat i riktlinjer "how teacher unions can mitigate and tackle gender segregation in the labour market". I morgon så här dags bör vi ha svar på några av de frågor som väckts. Under tiden funderar jag på vad vi gör i Lärarförbundet!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Take a stand for teachers!
Skrivet av Eva Elmstedt Frisk, 10 september 2012, klockan 22:49
Ta ställning för lärarna är årets tema för Världslärardagen den 5 oktober!
Passa på att fira den med dina arbetskamrater och känn stoltheten över det Du bidrar med varje dag! Nu vill vi liksom våra arbetskamrater över hela världen att vårt arbete ska värderas!
Lärarna i Kenya har just gått ut i strejk, våra kollegor i Zimbabwe slåss för att få en lön som de kan leva på utan att ha flera jobb och lärarna i Indien vill ha bra arbetsvillkor och slippa korta kontrakt.
Vi har olika förutsättningar med är helt överens om en sak: Ja till lärarna!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Utbildning för alla - en rättighet
Skrivet av Eva Elmstedt Frisk, 20 april 2012, klockan 13:05
Tänk dig att du vaknar i morgon och upptäcker att du kan inte läsa!
Det är verkligheten för 1 av 5 vuxna i världen. Det vill vi ändra på!
Under 22-28 april deltar vi i Lärarförbundet i Global Action Week, en global kampanjvecka för rätten till utbildning. Utvecklingen går åt rätt håll - men för sakta. Fortfarande saknar 67 miljoner barn grundskola och 200 miljoner barn möjligheten att gå i förskolan.
Att ge alla möjlighet till grundskola motsvarar 6 dagars militärutgifter i världen!
Vill du vara med och påverka detta? Skriv under vår namninsamling!
Den pågår fram till 15 juni.
Du kan läsa mer om kampanjen på
www.lararforbundet.se/globalactionweek
Tack för ditt stöd!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Dags att väcka det sovande lejonet!
Skrivet av Karin Åmossa, 2 mars 2012, klockan 16:15
Professor Lena Sommestad, orförande S-kvinnor, Teopista Birungi Mayanja, generalsekreterare i Uganda National Teachers Union, Gertrud Åström, ordförande i Sveriges Kvinnolobby, Marion Boeker, European Womens Lobby, Birgitta Wistrand, ordförande i Fredrika Bremerförbundet och Margareta Winberg, ordförande i UN Women Sweden.
Idag är det är vår sista dag på FN:s kvinnokommission i New York för det här året. Det arbete som vi, ca 80 kvinnor från 25 länder, har gjort tillsammans har gett resultat. Just nu finns det förslag till förbättringar i ”The Agreed Conclusions” (som är det absolut viktigaste dokumentet som kommer ur kommissionen) som inkluderar arbete med anständiga arbetsvillkor, utbildning på alla nivåer och mer offentliga investeringar i den för kvinnor så viktiga offentliga sektorn.
Vi kan ju inte veta om förslagen till ändringar kommer att finnas kvar efter slutförhandlingarna, men en sak är säker. De skulle inte finnas där lika tydligt om det inte vore för oss – vi som tillsammans representerar 70 miljoner kvinnliga arbetare och professionella världen över. Fackligt arbete spelar roll! Även på världsnivå! Särskilt på världsnivå!
Vårt samarbete med den svenska regeringsdelegationen har gått över förväntan. Och när vår kollega Lakshmi från Singapore berättar att hon bara fick en kort minut för sina kommentarer i en av FN:s paneldiskussioner, men att det inte gjorde någonting ”för den svenska regeringen hade redan tagit upp alla våra punkter” då känner jag att vi kan vara nöjda med vårt lobbyarbete och att jag faktiskt är stolt över vår regering. Det ni!
Ett stort tack måste jag få rikta till Getrud Åström och Sveriges Kvinnolobby, som återigen varit vår dörröppnare in i den svenska delegationen. Tillsammans med dem har vi också hållit ett seminarium här på kvinnokommissionen i New York med titeln ”Follow that Money” om vikten av att försäkra oss om att pengar till kvinnors organisering finns även i tider av ekonomisk kris.
Professor Lena Sommestad, ordförande i S-kvinnor, Teopista Birungi Mayanja, generalsekreterare i Ugandas lärarförbund (UNATU) och Marion Boeker, expert på Gender Budgeting från den europeiska kvinnolobbyn, gav tillsammans en feministisk analys av den ekonomiska krisen och pratade om hur kvinnliga aktivister och fackföreningar kan arbeta för att se till att kvinnor och flickor inte missgynnas när budgetar läggs. Vi måste inse att vi har stora möjligheter att påverka. Som Teopista uttryckte det: - Trade Unions have to wake up from being sleeping lions!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
It all starts with a good teacher!
Skrivet av Eva Elmstedt Frisk, 29 februari 2012, klockan 23:22
Just nu pågår FN:s 56 kvinnokonferens, UNCSW; i New York. Lärarförbundet ingår i en facklig grupp med 70 representanter från 25 länder. Vi jobbar bland annat med att påverka regeringarna att stärka fackliga rättigheter för kvinnor och att ge flickor och kvinnor utbildning med kvalitet på alla nivåer.
På söndagens förmöte inledde första talaren med att säga att " Alla barn har rätt till den bästa undervisningen i musik och konst, allt börjar i klassrummet!"
Fler och fler pratar om hur viktigt det är med utbildning, I dag har UN Women's ordförande Michelle Bachelet (tidigare president i Chile) satt på sig Lärarförbundets knapp; "It all starts with a good teacher"!
Vill du läsa mera, följ oss på vår blogg http://unioncsw.world-psi.org
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Du kan protestera mot fängelsedomarna mot fackligt aktiva lärare i Bahrain!
Skrivet av Jörgen Lindholm, 22 december 2011, klockan 13:54
Lärarförbundet har under hösten protesterat mot att de två främsta ledarna för Bahraini Teachers Association (BTA), Jalila al-Salman och Mahdi 'Issa Mahdi Abu Dheeb, tillsammans med sju andra lärare hade fängslats efter att ha deltagit i demokratirörelsens protester under våren 2011. Ytterligare 76 lärare avskedades omedelbart av liknande skäl.
De fängslade lärarna har nu överklagat domen, som fälldes av en militärdomstol, till en civil domstol. Den rättsliga prövningen kommer att äga rum den 19 februari 2012. Lärarförbundet följer utvecklingen genom lärarnas världsorganisation Education International (EI) och håller svenska UD, ambassaden i Abu Dhabi och konsulatet i Manama informerade om situationen.
Du kan delta i protesterna mot de orimliga fängelsedomarna här.
eller här.
Vill du läsa mer hittar du information på EI:s hemsida.
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Rekrytering - lika viktigt i Liberia som i Lycksele
Skrivet av Martin Carlstedt, 7 november 2011, klockan 15:15
Under hösten har jag i min roll som internationell sekreterare för Lärarförbundet varit på tjänsteresa först till Liberia och sedan till Lycksele – med endast en knapp dags mellanlandning hemma i Hässelby.
Självklart var det på många sätt stora kontraster vid ett så snabbt miljöombyte. Intensiteten och folkmyllret skiljer, dofterna är annorlunda, vägnätets standard uppvisar stora skillnader, naturens landskap är olika och de yttre egenskaperna hos människorna är inte desamma.
Men i det fackliga arbetet finns väldigt mycket som är gemensamt. Mest påtagligt slog mig vårt gemensamma fokus på rekrytering. Vid planeringsmötet i Liberia kom vi överens om att Liberias lärarorganisation, NTAL, ska intensifiera sitt arbete med rekrytering i den privata sektorn som en viktig del i sin strategi för de kommande åren. Vid konferensen för studieorganisatörer i Lycksele kopplades vid flera av passen till förutsättningarna för att rekrytera och engagera medlemmar genom den verksamhet vi bedriver.
En stor styrka i Lärarförbundets arbete är att vi får möjlighet att ständigt påminnas om att det globala och lokala hör ihop.
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
På plats och på tv i Tadjikistan
Skrivet av Fredrik Mandelin, 1 november 2011, klockan 09:50
I mitten av oktober genomförde Education International tillsammans med Lärarförbundet två seminarier för studenter och lokala förtroendevalda inom TUCESRT, Trade Union Committee of Education and Science of the Republic of Tajikistan.
Seminarierna hade rubriken Lärarfackets roll i en marknadsekonomi samt fackligt ledarskap.
På bilden: Förbundsordförande Rizojev, Fredrik och TUCESRTs administratör Jamila framför skolan i Kuljab där det ena seminariet ägde rum.
TUCESRT bedriver sedan några år ett fackligt utvecklingssamarbete tillsammans med EI, Lärarförbundet och ytterligare några lärarförbund. Arbetet genomförs i ett första steg i form av seminarier med syfte att utveckla det tadjikiska lärarförbundets förmåga att ta till vara medlemmarnas intressen gentemot arbetsgivaren, i stället för att främst vara en social sammanslutning för lärare, ordna semesterhemsplatser för medlemmar och sommarläger för barn, roller som fackföreningarna hade under sovjettiden.
Lärarförbundet bidrar dels med pengar till projektet, dels med en resursperson för seminarieledning i form av mig, före detta ryskläraren Fredrik Mandelin, som nu får chansen att lufta mina språkkunskaper i fackliga diskussioner med kollegor i Tadjikistan, bli bjuden på lokalt producerade jästa och destillerade drycker i gästfrihetens namn, samt inte minst föräras en något för liten hatt i traditionell tadjikisk stil att placera i bokhyllan på jobbet.
Det första seminariet i oktober ägde rum i den sydtadjikiska staden Kuljab, där cirka 25 lokala fackliga ledare diskuterade organisationsutveckling och strategisk planering, ledarskap samt styrkor och svagheter i den egna organisationen.
Efter tre dagars intensivt arbete gick resan norrut igen i hiskelig fart (användning av säkerhetsbälte uppfattas i landet som töntigt) genom det bördiga jordbrukslandskapet, förbi den imponerande Nurekdammen (vattenkraft är en av Tadjikistans stora naturtillgångar) och över bergskedjan som omger huvudstaden Dusjanbe.
I den vackra huvudstaden genomförde vi så resans andra seminarium, den här gången med högskolestudenter som också är en medlemsgrupp i TUCESRT. I samband med det seminariet fick jag också möjlighet att uttala mig i Tadjikisk television, som kom för att göra ett reportage om mötet. Jag kunde med gott samvete säga till reportern att med så ambitiösa unga medlemmar ser det tadjikiska lärarförbundets framtid ljus ut. Vad som sedan sändes ut som översättning i den tadjikiska etern har jag förstås ingen aning om.
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Alexandra Wijks fackliga upptäcksfärd i USA!
Skrivet av Cyrene Martinsson Waern, 23 september 2011, klockan 12:31
Alexandra Wijk från Lärarförbundet i Tierp är just nu på uppäcksfärd i USA för att följa amerikanska lärare deras fackliga kamp och i deras vardag på jobbet. De två fackförbunden hon besöker är AEA (Alabama Education Association) och UFT (United Federation of Teachers).
Följ hennes äventyr på bloggen: http://studiebesokiusa.blogspot.com
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Stöd för våra lönekrav från lärarkollegor i Peru
Skrivet av Eva Elmstedt Frisk, 20 september 2011, klockan 22:46
Just nu pågår många manisfestationer för högre lärarlöner runt om i Sverige. Inför kvällens demonstration i Stockholm har lärarkollegor i SUTEP, Peru skickat denna hälsning:
Till våra kollegor i Lärarförbundet!
Vi har fått information att svenska lärare kommer att hålla en demonstration där man kommer att kräva högre löner för alla lärare.
Från Peru och i namn av den solidaritet som förenar oss, vill vi uttrycka vårt fulla stöd från de peruanska lärarkollegorna till de svenska lärarnas kamp.
Vi lärare i hela världen öppnar dörrarna till framtiden för de nya generationerna och i våra händer har vi alla verktyg för att ge de unga hopp. Vi gör ett professionellt arbete och mycket krävs ifrån oss, men vi får tillbaka obetydligt erkännande av regeringarna.
Vi uppmanar därför, genom detta brev, att regeringen i Sverige visar en större uppskattning av lärarnas arbete och ger dem en värdig lön.
Vi önskar de svenska lärarna all framgång i denna kamp som också är vår egen. Ni ska veta att vi är tillsammans med er!
(1st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Estlands lärare drabbas av krisen
Skrivet av Jörgen Lindholm, 2 september 2011, klockan 14:01
Den 1 september var höstterminens första dag, traditionellt en festdag med samlingar och sång i alla skolor i hela Estland. Lärarförbundet besökte Estland och den estniska lärarorganisationen EEPU denna dag.
- Vi började vårt samarbete för 20 år sedan, innan Estland blev självständigt. Båda organisationerna har haft stor nytta av det, säger Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén.
I år grumlas dock glädjen vid den första skoldagens firande av de ekonomiska konsekvenserna av krisen i landet. Många lärare är helt arbetslösa eller tvingas att arbeta deltid. Lönerna har halkat efter och ligger under genomsnittet för den estniska arbetsmarknaden.
EEPU ligger i förhandlingar med regeringen för att göra något åt situationen. Lärarförbundet i Sverige har länge samarbetat med EEPU och stöder på olika sätt systerorganisationen i grannlandet i öster.
- Krisen drabbar utbildningen och lärarna i Estland oerhört hårt. Nu är det viktigt att bygga vidare på vårt samarbete, säger Eva-Lis Sirén.
På bilden: Sven Rondik, ordförande i EEPU, med Eva-Lis Sirén.
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Att gå från ord till handling
Skrivet av Henrik Herber, 25 juli 2011, klockan 14:58
Utanför kongressförhandlingarna pågår ett stort antal möten där Lärarförbundet fördjupar sitt utvecklingssamarbete. Det kallas för side meetings, vilket inte betyder att det handlar om en sidoverksamhet. Tvärtom säger EI liksom Lärarförbundet att utvecklingssamarbete är en av EIs kärnverksamheter.
Vi som är på kongressen kan känna vilket tryck det blir när organisationer kommer samman för att driva gemensamma mål, en kraft som ökar allt eftersom EI:s medlemsorganisationer växer sig starka. De kan därmed i sina respektive länder slå vakt om yrke- och villkorsfrågor och påverka för en utbildning med kvalitet för alla. Så arbetar vi tillsammans för att nå EIs mål och bidra till att nå millenniemålen.
Låter vettigt, men hur ska det gå till? Det är här utvecklingssamarbetet kommer in - ett solidaritetsarbete i praktisk handling. Jag kan efter 17 ”side meetings” känna stolthet över framgångarna i de organisationer vi arbetar med. Lärarfacket i Liberia har rest sig efter att ha slagit sönder av ett brutalt inbördeskrig. Genom kvinnonätverket i Afrika, som Lärarförbundet stödjer, har man en gender committe, vars arbete och analyser kommer bidra till att planeringen framåt har ett genusperspektiv. Från CNTE i Braslien hör vi hur erfarenheter från facklig utbildning kan spridas till andra portugisisktalande länder i södra Afrika.
I Kirgizistan har lärarna också fått facklig utbildning, som gett verktyg i förhandling om högre löner. Man har nu kunnat höja lönerna med 70-100 % (olika i olika delar av landet), från en mycket låg nivå. Exemplen är många fler och ryms knappt i en blogg!
Så när resolutioner tas i kongressalen om social rättvisa, kvalitet i utbildning och att stå upp för fackliga rättigheter, är Lärarförbundet samtidigt med när våra samarbetspartners går från ord till handling. Igen påminns vi om att vi har kraft att förändra, men bara när vi kan organisera oss lokalt och nationellt och komma samman globalt. Som överallt annars börjar allt med en bra lärare (och några sidomöten!)
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Tillsammans är vi starka!
Skrivet av Eva Elmstedt Frisk, 22 juli 2011, klockan 22:19
Idag har EI:s sjätte kongress högtidligt öppnats. Lärare från 154 länder medlemmar i 305 organisationer har samlats för att tillsammans diskutera vårt gemensamma arbete.
Susan Hoopgood, EI:s president, underströk i sitt öppningstal
att det är viktigt att länka vårt arbete lokalt - nationellt - globalt.
Många av våra frågor är gemensamma i olika delar av världen och
när vi talar med en stark röst blir vi starka!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Enas, påverka och mobilisera kraft att förändra!
Skrivet av Henrik Herber, 22 juli 2011, klockan 16:16
Den finansiella krisen från 2008, neddragningar av offentlig sektor, privatisering som gör utbildning till en handelsvara, våldet mot fackligt aktiva och regimer som motarbetar eller förbjuder facklig verksamhet utgör en nedslående bild av läget i världen. En bakgrund till de diskussioner som förs på EIs kongress.
I ett inspirerande inledningstal nämner EIs Generalsekreterare Fred van Leeuwen allt detta, men pekar på att facket aldrig kommer backa från sina krav på utbildning för alla, kampen för social rättvisa och jämlikhet och alltid stå upp för lärarprofessionen.
Genom att de fackliga organisationerna är starka nationellt kommer EI globalt förbli starkt, vilket igen motiverar Lärarförbundets utvecklingssamarbete.Vi ser också, som Susan Hopgood (EI:s ordförande) sa i sitt tal att arbetet att medvetandegöra, påverka och driva fackligt arbete därför måste ske lokalt, nationellt och globalt.
Men: kan vi alls förstå en kamp som för många är på liv och död, om inte för sin ekonomiska överlevnad,så för sin värdighet och möjlighet att leva utan förföljelse eller diskriminering? Jag undrar vilka kunskaper och insikter vi behöver för att värna de fackliga rättigheter vi kanske tar för givna.
Jag önskar att det vore möjligt att förmedla kraften av 1600 lärarfackligt aktiva ledare från 154 länder som samlas kring gemensamma mål och övertygelsen att våra mål kan nås genom facklig organsiering!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Lärarkongress i världens mest ojämlika land
Skrivet av Karin Åmossa, 22 juli 2011, klockan 11:32
På ett av förmötena till Educational Internationals kongress har jag fått lära mig att Sydafrika har kvalat in på listan som världens mest ojämlika land. 80 procent av sydafrikanerna lever på mindre än 2000 rand i månaden (1 rand är ungefär lika mycket som en krona). 50 procent av sydafrikanerna lever på mindre än 1000 rand i månaden. Samtidigt lever en liten del av befolkningen i överflöd. Och det framstår med en överväldigande tydlighet när man ser sig om i Kapstaden, som är den plats där Educational Internationals kongress öppnar idag. I världens mest ojämlika land.
Vi pratar om rättvisa och solidaritet. Om bra, inkluderande utbildning som en rättighet för alla. Utbildning för alla är den överlägset bästa vägen ut ur fattigdom, ojämlikhet och diskriminering. Vi vet det. FN, OECD, Världsbanken och alla stora internationella organ vet det. Nationella regeringar vet det. Alla pratar om det. Det finns egenligen bara ett stort problem. Den politiska viljan saknas. Regeringar världen över vill helt enkelt inte satsa på det som vi alla vet krävs för att skapa en bättre värld.
Att gå från ord till handling. Någon som jag känner väl brukar säga att intentionen bara är synlig i våra handlingar. Ord kan möjligtvis guida oss i våra handlingar, men utan handling blir ord just bara tomma ord. Jag hoppas innerligt att de faktiskt mycket kloka ord som sägs här idag, av både politiker, ledare för internationella organ och fackföreningsfolk kan omsättas i handling. Som visar att vår intention fanns där på riktigt. Och att vi en dag ska kunna kliva ut från detta kongresscenter i Kapstaden och röra oss fritt på gatorna, utan rädsla för överfall och rån. Anledningen till vår rädsla är att en så stor del av människorna här lever i fattigdom och segregation, utan den självklara rätten till utbildning och ett anständigt arbete som gör det möjligt att försörja sig själv och sin familj. I världens mest ojämlika land.
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Arbetet för jämställdhet går framåt - men för långsamt!
Skrivet av Henrik Herber, 21 juli 2011, klockan 10:08
Susan Hopgood, EI:s ordförande, talar om utbildning för alla och att ge möjlighet för flickor att gå i skolan. Även när utbildningen är gratis och tillgänglig finns hinder för flickors skolgång som hushållsarbete och tidiga äktenskap. Vi måste stå upp för rätten till utbildning för flickor och motverka exkludering, säger Susan:
”It is not acceptable that so many girls are without access to education. (They) are the key to effectively combat poverty.” Utbildning är grunden för att nå målen med jämställdhet och samhällen som arbetar mot diskriminering.
Inför EIs kongress, hålls idag ett forum för att lyfta likabehandling och jämställdhet i utbildningssektorn, inom de fackliga organisationerna och i våra samhällen. Framgångar görs, men arbetet går långsamt. Under det här mötet, liksom under EIs kongress, är utmaningen att hitta sätt att göra verklighet av de policydokument och resolutioner som finns. Under 2011 återkommer jämställdhet som tema i flera sammanhang: exempelvis på EIs första kvinnokonferens i början av året och på världslärardagen i oktober. Lärarförbundet stödjer arbetet bland annat genom EI:s regionala kvinnonätverk.
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
Barbarerna står vid porten!
Skrivet av Karin Åmossa, 20 juli 2011, klockan 18:48
Så kan man sammanfatta dagens Higher Education Caucus som är ett av förmötena inför Education Internationals sjätte kongress. Och som före detta universitetslärare blir jag minst sagt förbannad.
För i inlägg efter inlägg, vare sig det kommer från Nordamerika, Latinamerika, Afrika, Nordafrika, Mellanöstern eller Europa, beskrivs en utveckling som består av alltfler korttidsanställningar, osäkra arbetsförhållanden, bristande akademisk frihet, kommersialisering av den högre utbildningen och en Brain Drain från de fattiga delarna av världen till de rika industriländerna. Bara för att nämna några av de saker som diskuterats här i Kapstaden idag.
I Latinamerika ( och i Tyskland ) är 80 procent av lärarna inom den högre utbildningen anställda på korttidskontrakt, som löper på sex månader till ett år. Och, även om det visst är lite bättre därhemma, tvingas jag inse att vi i Sverige är del i samma globala system och att de frågor vi kämpar med är desamma som kollegor i många delar av världen möter. Vad är det som gör att alla säger att utbildning är bland det viktigaste som finns samtidigt som lärare på alla nivåer har dålig lön, dåliga villkor och osäkra utvecklingsmöjligheter?
Beatsme,men jag är i alla fall övertygad om att verklig utveckling -ekonomiskt, kulturellt och socialt -är omöjlig utan en dräglig tillvaro för lärare och forskare. För det är de som bedriver verkligt kunskapsintensiv verksamhet!
(0st. kommentarer) Kommentera Dela på:
